Concevoir des parcours
Structurer des dispositifs hybrides ou à distance adaptés à des objectifs d’apprentissage précis.
Diplôme universitaire
Une formation universitaire 100 % en ligne pour apprendre à concevoir des parcours hybrides ou à distance, scénariser des activités, produire des ressources pédagogiques et mobiliser le numérique de manière professionnelle, inclusive et pertinente.
7 UE
150 h
Projets concrets
Accompagnement individualisé
Rythme souple
Objectifs de la formation
Le DU COFONum vise à former des professionnels capables de concevoir, scénariser et améliorer des dispositifs de formation intégrant le numérique.
La formation permet d’acquérir les fondements de la conception pédagogique numérique, de structurer des parcours d’apprentissage cohérents et de développer une approche critique et professionnelle des usages du numérique en contexte de formation en ligne.
Pour s'inscrire
Ouverture en octobre 2026
Partenariat avec l’ESPC Saint‑Joseph de Périgueux.
Pour les modalités d'inscription à la formation et pour candidater, contactez la direction de l'établissement.
Compétences développées
Ce que vous apprendrez à concevoir et produire
Scénariser les activités
Créer des séquences pédagogiques pertinentes, engageantes et articulées avec les usages du numérique.
Produire des ressources
Réaliser des supports, activités, contenus multimédias et ressources interactives directement exploitables.
Mobiliser les plateformes
Utiliser efficacement Moodle et d’autres environnements pour organiser, diffuser et suivre les apprentissages.
Intégrer l’IA avec discernement
Recourir aux outils d’IA pour concevoir, enrichir, reformuler, prototyper et produire des activités pédagogiques.
Prendre en compte l’inclusion
Développer une approche attentive à l’accessibilité, à l’inclusion et aux compétences numériques des publics.
Organisation
7 unités d’enseignement pour progresser étape par étape
La formation est structurée en 7 UE pour un total de 150 heures, avec un projet individualisé mené tout au long du parcours.
Introduction générale à la conception de formations numériques
20h
Plateformes et environnements d’apprentissage
20h
Scénarisation pédagogique
20h
Compétences numériques, accessibilité et inclusion
20h
Ressources pédagogiques en ligne
20h
IA pour la conception
20h
Projet individualisé
30h en autonomie avec accompagnement personnalisé et soutenance finale à distance.
Outils et environnements
Des outils comme supports à la conception
La formation s’appuie sur un écosystème d’outils permettant de concevoir, publier, enrichir, organiser et diffuser des dispositifs pédagogiques numériques.
L’enjeu est d’apprendre à les mobiliser dans une démarche de conception pertinente.
Plateformes pédagogiques
Pour organiser les espaces d’apprentissage, les activités et le suivi.
Moodle
Création de ressources et de supports
Pour produire des contenus interactifs, visuels et multimédias.
H5P
Genially
Canva
Gamma
Napkin
Publication et diffusion
Pour publier des ressources, structurer des environnements et valoriser les productions.
Google Sites
start.me
YouTube
IA au service de la pédagogie
Pour aider à imaginer des activités, créer des ressources, produire des quiz et formuler de bons prompts.
ChatGPT
Claude
Gemini
Copilot
Mistral
Perplexity
Deepseek
NotebookLM
Rythme de la formation
Une organisation souple et compatible avec un rythme d'activité professionnelle
Le rythme est pensé pour permettre une progression régulière, avec peu de séances synchrones, des temps d’autonomie guidés, un accompagnement individualisé et une organisation compatible avec l’activité professionnelle des participants.
Exemple
Le schéma ci-dessous illustre l'organisation type d'une UE.
1
Semaine 1
Lancement de l’UE et cadrage de la séquence.
Lancement en mode synchrone
Présentation de l’UE, objectifs, consignes et prise en main des activités.
Premières activités
Entrée dans les contenus, repérage des ressources et premières expérimentations.
Organisation du travail
Planification personnelle et articulation avec votre projet.
2
Semaine 2
Travail asynchrone, mises en pratique.
Activités en autonomie
Réalisation d’exercices, de productions intermédiaires et d’essais sur outils.
Expérimentations
Tests, ajustements, scénarisation et développement progressif de votre projet.
Accompagnement
Points d’appui et aide méthodologique si nécessaire.
3
Semaine 3
Pause pédagogique
4
Semaine 4
Temps de régulation et consolidation.
Remédiation
Temps de clarification sur les contenus, questions et réponses.
Productions et activités
Approfondisssement et amélioration des ressources.
Suivi personnalisé
Appui ciblé pour surmonter les difficultés techniques ou pédagogiques.
5
Semaine 5
Finalisation des travaux de l'UE.
Livrables
Dépôt des productions et enrichissement progressif de l’ePortfolio.
Retour d’expérience
Bilan des acquis, consolidation des méthodes.
Suivi personnalisé
Appui ciblé pour surmonter les difficultés techniques ou pédagogiques.
Modalités pédagogiques
Une formation flexible, progressive et accompagnée
- Formation 100 % en ligne.
- Alternance d’apports théoriques, ateliers pratiques, tests et expérimentations.
- Activités synchrones limitées et travail asynchrone guidé.
- Approche professionnalisante fondée sur des productions concrètes et un ePortfolio.
- Projet individualisé développé tout au long de la formation.
Encadrement
- Professeurs d’université et enseignants-chercheurs.
- Ingénieurs pédagogiques numériques.
- Professionnels du numérique éducatif.
Accompagnement
- Suivi personnalisé pour avancer sur votre projet.
- Aide technique et pédagogique en cas de difficulté.
Évaluation
Contrôle continu et projet final
Les UE1 à UE6 sont évaluées à travers des productions numériques, des activités déposées en ligne et l’alimentation progressive d’un ePortfolio.
L’UE7 donne lieu à un dossier de projet et à une soutenance orale à distance, en lien direct avec la mise en œuvre d’un projet concret.
Public visé
À qui s’adresse le DU COFONum ?
Le diplôme s’adresse à toute personne souhaitant développer des compétences en technologies éducatives et en conception de formations numériques.
FAQ
Questions fréquentes
Une sélection de réponses pour clarifier le positionnement du DU, les prérequis, le rythme, l’accompagnement et la nature des productions attendues.
Qu’est-ce que je serai capable de faire à l’issue de la formation ? +
Vous serez capable de concevoir un parcours hybride ou à distance, de scénariser des activités numériques, de produire des ressources pédagogiques, d’intégrer les enjeux d’accessibilité et d’inclusion, et de mobiliser l’IA pour la conception pédagogique.
Ai-je besoin d’un projet avant de m’inscrire ? +
Non. Le DU vous accompagne dans la définition, la structuration et la mise en œuvre d’un projet. Vous pouvez candidater avec un besoin identifié ou sans idée encore précise.
Puis-je suivre la formation si je souhaite uniquement créer une ressource ou une séquence ? +
Oui. Le DU s’adapte à votre projet, qu’il soit modeste ou ambitieux. Vous pouvez tout à fait suivre la formation pour concevoir une seule ressource, une activité ou une séquence spécifique de votre parcours d’enseignement.
Quel niveau technique est requis ? +
Aucun prérequis technique avancé n’est nécessaire. La formation est progressive, avec une prise en main guidée des outils. L’important est d’être motivé, curieux et d’avoir une appétence pour le numérique.
Le DU est-il compatible avec un emploi du temps chargé ? +
Oui. La formation est pensée avec un rythme adaptable, des activités réalisables en autonomie, un accompagnement individualisé et la possibilité de travailler directement sur votre propre projet.
Quels outils vais-je apprendre à utiliser ? +
Vous serez formé notamment à Moodle, H5P, Genially, à des outils de production de ressources multimédias, à des environnements de publication et à plusieurs outils d’IA mobilisés au service des usages pédagogiques.
Un accompagnement individuel est-il prévu ? +
Oui. Chaque participant bénéficie d’un suivi personnalisé pour avancer sur son projet et surmonter les difficultés techniques ou pédagogiques rencontrées.
Vais-je produire un projet concret ? +
Oui. Vous concevez, testez et mettez en œuvre des compétences pédago-numériques directement mobilisables professionnellement.
Comment se déroule la formation ? +
Le DU alterne apports théoriques, ateliers pratiques, tests et expérimentations, retours d’expérience et accompagnement individuel.
Le DU prend-il en compte l’accessibilité et l’inclusion ? +
Oui. L’accessibilité est intégrée de manière transversale dans chaque étape de la formation, ainsi que dans la réalisation des projets.
Comment l’IA est-elle utilisée dans la formation ? +
L’IA est utilisée comme outil d’aide à la conception pédagogique pour imaginer des activités, créer des ressources, produire des quiz et enrichir les parcours de formation.
Vais-je apprendre à rédiger de bons prompts pour l’IA ? +
Oui. Vous apprendrez à formuler des consignes claires et efficaces afin d’obtenir des résultats réellement utiles dans un contexte pédagogique.
Faut-il déjà être à l’aise avec l’IA ou avec les outils numériques de manière générale ? +
Non. Aucun prérequis n’est nécessaire. L’important est d’être curieux et d’avoir envie d’expérimenter.
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